Modèle de young physique

La figure 1. L`expérience de la double fente de Young. Ici la lumière de longueur d`onde pure envoyée par une paire de fentes verticales est diffracté dans un modèle sur l`écran de nombreuses lignes verticales réparties horizontalement. Sans diffraction et interférence, la lumière ferait simplement deux lignes sur l`écran. La meilleure chose à retenir est que les deux vagues et les particules ne sont rien de plus que des modèles physiques pour expliquer nos observations. Par exemple, quelqu`un pourrait penser à compter les pommes quand ils apprennent l`arithmétique de base; Cela ne signifie pas que les chiffres sont des pommes, seulement que nous pouvons les considérer comme tels dans certaines circonstances spécifiques. Lorsque nous obtenons le concept de nombres négatifs, en utilisant des pommes comme un modèle se décompose sans surprise. De même, en physique quantique, nous constatons que nous devons utiliser différents modèles pour différentes situations. La physique universitaire est connue pour son ensemble unique, profond et réfléchi d`exemples travaillés – des outils clés pour développer à la fois la compréhension physique et les compétences de résolution de problèmes. La treizième édition révise tous les exemples et stratégies de résolution de problèmes pour être plus concis et direct tout en conservant l`approche cohérente et structurée de la douzième édition et l`accent mis sur la modélisation ainsi que les mathématiques. Pour aider les élèves à s`attaquer aux problèmes aussi bien que routiniers, la treizième édition ajoute des problèmes de transition à chaque chapitre, ce qui pose un problème complexe et multiconcept et fournit un guide de solution squelette sous la forme de questions et de conseils. À l`UCSB, le Dr Freedman a enseigné dans le département de physique et le Collège d`études créatives, une branche de l`Université destinée aux étudiants hautement doués et motivés. Il a publié des recherches en physique nucléaire, en physique des particules élémentaires et en physique des lasers.

Ces dernières années, il a aidé à développer des outils informatiques pour l`apprentissage de la physique d`introduction et de l`astronomie. Quand il n`est pas dans la salle de classe ou de l`esclavage sur un ordinateur, Dr. Freedman peut être trouvé soit en vol (il détient un permis de pilote commercial) ou de conduire avec sa femme, Caroline, dans leur 1960 Nash Metropolitan convertible. Des expériences d`interférence, telles que les Slits de Young (voir ci-dessous) ne peuvent être expliquées que si nous supposons que la lumière est une vague. Cependant, l`effet photoélectrique ne peut être expliqué que si la lumière est une particule. Alors, qu`est-ce que la lumière-particule ou vague? Une expérience à double fente de faible intensité a d`abord été réalisée par G. I. Taylor en 1909 [18], en réduisant le niveau de lumière incidente jusqu`à ce que les événements d`émission/absorption des photons ne se chevauchent généralement pas. Une expérience à double fente n`a pas été réalisée avec autre chose que la lumière jusqu`à 1961, lorsque Claus Jönsson de l`Université de Tübingen l`a exécutée avec des faisceaux d`électrons. 19 En 1974, les physiciens italiens Pier Giorgio Merli, Gian Franco Missiroli et Giulio Pozzi répètent l`expérience en utilisant des électrons simples et des biprismes (au lieu de fentes), montrant que chaque électron interfère avec lui-même comme prédit par la théorie quantique [20]. 21 En 2002, la version mono-électronique de l`expérience a été élue «la plus belle expérience» par les lecteurs du monde de la physique [22]. [23] 3.

L`analyse de n`importe quel modèle d`interférence de source à deux points et une détermination réussie de la longueur d`onde exigent une capacité de trier les informations mesurées et d`assimiler les valeurs avec les symboles dans l`équation de Young. Appliquez votre compréhension en interprétant les énoncés suivants et en identifiant les valeurs de y, d, m et L. Enfin, effectuez certaines conversions des informations données de telle sorte que toutes les informations partagent la même unité.

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